Эрик Эриксон. Где поискать? В . Ее основные главы опираются на образцы ситуаций, которые требовали интерпретации и коррекции; это - тревога маленьких детей и безразличие американских индейцев, потерянность ветеранов войны и самонадеянность юных нацистов. Здесь, как и во всех других ситуациях, психоаналитический метод обнаруживает конфликт, поскольку психоанализ с самого начала был сосредоточен на психическом расстройстве. Благодаря работе Фрейда, невротический конфликт стал наиболее изученной стороной поведения человека. Однако в этой книге мы избегаем легкого вывода, будто наши относительно передовые знания о неврозе позволяют рассматривать массовые явления - культуру, религию, революцию - как аналоги неврозов для того, чтобы подчинить их нашим концепциям. Мы пойдем по иному пути. Мы пытаемся понять их не для того, чтобы предложить наспех сделанное лекарство от впопыхах установленной болезни общества, а чтобы завершить наброски нашей теории. В этом смысле, перед вами психоаналитическая книга об отношении эго к обществу. Можно просматривать работу за работой по истории, социологии, морали и практически не обнаружить упоминания о том, что все люди начинают свой путь детьми, и не где- нибудь, а в своих детских. Человеку свойственно долгое детство, а цивилизованному человеку - еще более долгое. Продолжительное детство делает человека в техническом и умственном отношениях виртуозом, но и оставляет в нем пожизненный осадок эмоциональной незрелости. Хотя племена и народности, во многом неосознанно, используют воспитание детей для достижения своей особой формы зрелой идентичности, своего уникального варианта цельности, их постоянно преследуют иррациональные страхи родом из того самого детства, которое они эксплуатировали особым образом. Я полагаю, психоаналитический метод является по существу историческим. Даже тогда, когда он ориентируется на медицинские данные, они интерпретируются как функция прошлого опыта. Сказать, что психоанализ изучает конфликт между зрелыми и инфантильными, новейшими и архаическими пластами в душе человека - значит сказать, что психоанализ изучает психологическую эволюцию через анализ конкретной личности. В то же самое время психоанализ позволяет увидеть в истории человечества гигантский метаболизм индивидуальных жизненных циклов. Как терапевт, он должен сознавать собственную реакцию на наблюдаемое; его «уравнения» наблюдателя становятся самыми близкими ему инструментами наблюдения. Поэтому ни терминологическое равнение на более объективные науки, ни благородная отстраненность от злобы дня не могут и не должны удерживать психоаналитический метод от того, чтобы всегда быть, пользуясь выражением Г. Sullivan), «соучаствующим». В общем, мало что получается из усилий укрепить неясные, расплывающиеся значения с помощью добросовестного на вид цитирования отдаленно сходных понятий из других контекстов. Детство и модальности социальной жизни.
Из книги Детство и Общество. 2-е, переработанное и. Книга посвящена проблемам возрастных кризисов. Автор выделяет восемь основных периодов жизни человека и подробно анализирует каждый из них . Книга посвящена проблемам возрастных кризисов. Автор выделяет восемь основных периодов жизни человека и подробно анализирует каждый их. Глава 1. Релевантность и релятивность в истории болезни. Сэм: неврологический кризис у маленького мальчика. Боевой кризис у морского пехотинца. Глава 2. Теория инфантильной сексуальности. Два клинических эпизода. Зоны, модусы и модальности. А. Выделительные органы и мускулатура. В. Локомоция и гениталии. Г. Прегенитальность и генитальность. Генитальные модусы и пространственные модальности. С нее начинается его пересмотр . Прежде всего, своим происхождением эта книга обязана практике психоанализа. Ее основные главы опираются на образцы ситуаций, которые. Книга посвящена проблемам возрастных кризисов. Автор выделяет восемь основных периодов жизни человека и подробно анализирует каждый их . Прежде всего, своим происхождением эта книга обязана практике психоанализа. Ее основные главы опираются на образцы ситуаций, которые . Часть II. Детство у двух племен американских индейцев. Введение. Глава 3. Исторические сведения. Межэтнический семинар. Воспитание ребенка у индейцев сиу. А. Удерживание и отпускание. Г. Путеводные сны и видения. Последующее изучение детства индейцев сиу. Глава 4. Рыбаки лососевой реки. Юрокская детская психиатрия. Воспитание ребенка у индейцев юрок. Сравнительный обзор мира юрок. Часть III. Развитие эго. Введение. Глава 5. Джин: крах незрелого эго. Глава 6. Игра, работа и развитие. Игра и социальная среда. Б. Черная идентичность. Глава 7. Восемь возрастов человека. Базисное доверие против базисного недоверия. Автономия против стыда и сомнения. Инициатива против чувства вины. Трудолюбие против чувства неполноценности. Идентичность против смешения ролей. Близость против изоляции. Генеративность против стагнации. Целостность эго против отчаяния. Эпигенетическая карта. Часть IV. Юность и эволюция идентичности. Введение. Глава 8. Размышления об идентичности американцев. Полярные качества национального характера. Юноша, босс и машина. Глава 9. Легенда о детстве Гитлера. Жизненное пространство, солдат, еврей. Впечатление о евреях. Глава 1. 0. Легенда о юности Максима Горького. Дряхлый деспот и окаянное племя. Безотцовщина и безногий ребенок. Г. Заключение: по ту сторону тревоги.
0 Comments
Leave a Reply. |
Details
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |